坐在教室里，窗外一片绿意盎然，几乎每间教室外面都有“观景平台”，层次分明，形成郁郁葱葱的“人造山地”，与一旁的自然山体相呼应，这么美的学校你想不想拥有？今年9月投入使用的深圳市罗外教育集团罗湖外语小学（以下简称罗湖外语小学）就是这样一所令人羡慕的学校。
▲建成后的罗湖外语小学俯瞰图
与学校建筑开放超前的设计理念相对应的，是学校面向未来、引领潮流的先进的办学理念。罗湖外语小学以“学生快乐、老师幸福、家长满意、社会认可”为办学标准，力求办一所温暖学生童年记忆的学校，坚持“让每一位学生都找到适合自己发展的道路”的课程观，突破学科碎片化藩篱，开展全课程理念下特色课程建设，立志成为一所在深圳市内外有较强影响力的现代化国际化创新型学校。
学校好美！层层大露台带“空中花园”
这所颜值超高的学校位于罗湖区莲塘片区粤港路和百世路交界处，占地面积12174.3平方米。学校分地下2层，地上6层，项目总投资约4.2亿元。内设36个教学班，可提供学位1620个，另外预留6个教室应对未来片区学位需求。
▲退台式设计形成“山地模式”，几乎每间教室外都有“观景平台”
校园设计打破刻板印象，以“延伸的花园”为设计主题，把教学楼变成“空中花园”，让葱茏绿意延伸到学生身边。利用层层退台式结构形成“山地模式”，串联起二层、首层、负一层的活力公共空间打造“垂直+水平”的活力公共空间体，每层楼都配备开放式楼梯，方便学生和老师到达各层。
几乎每间教室外面都有“观景平台”。教学楼屋顶也得到充分运用，摇身一变成“空中绿地”，将来还会是学生们的专属农场。营造出开放、通透、自由的户外与户内交织的空间体验，让学生放下书本就能步入“花园”。
学校创新开辟下沉式中心庭院，给学生不一样的校园体验。将图书馆、游泳馆、报告厅、风雨操场、食堂、专业教室等布置在临近地面的首层与地下一层，方便师生之间的互动与自由流动。
▲校园内景效果图
漫步校园还能看到错落分布的“小房子”，这是学校为学生量身打造的活动基地，音乐会、读书会、社团实践等都可以在这里举行。
这样的校园设计也与学校“时时有课程，处处有课程”“不一样的课程，成就不一样的学生”的课程理念相呼应。
学校筹建之初，校长杜科夫就秉持校园环境设计要“为每一位学生的自由生长而设计”的理念。他提到，北京十一学校一分校把每一个角落都布置成学生游乐的场所，北京海淀区民族小学到处都是充满民族风的弹、唱、画、演的兴趣角，还有的学校教学楼的顶部有农场，这样的设计让教育回归本质，学校就应该是学生亲近自然的自由生长的地方。如今，杜科夫的愿景在他领衔的罗湖外语小学落地生根，变成现实。
课程创新！引领孩子自由生长
与校园环境开放式设计相呼应的，是学校富有创意的特色课程。罗湖外语小学引入“全课程”理念，这是一种新型的教育模式。罗湖外语小学党支部书记、校长杜科夫解释说，所谓“全课程”教育实验，就是以培养全人为目标，以国家课标为引领，以项目学习为抓手，以跨学科整合为基本策略，覆盖学校全面生活的综合性课程改革。通俗地说，就是让学生学得更加饱满，学得更加开放，学得更有情趣，学得更接地气。
▲开学典礼在新校园的操场举行
根据学生综合素养发展目标，学校将课程形态分为四大类型：学科基础型课程、主题探究型课程、统整拓展型课程、社团实践型课程四大类：
学科基础型课程旨在优化整合国家课程校本化实施。
主题探究型课程充分尊重学生的学习欲求，践行“追随（学生）教育 ”。如未来将组织学生利用半天时间深入学习和体验一件事，相关课程有博物馆日、书展日，绘本日、戏剧日等；或一周内围绕相关主题开展活动，如帽子周，语文课让学生收集帽子成语，科学课制作帽子，数学课计算帽子面积，美术课画帽子，音乐课教唱帽子歌……
统整拓展型课程主要表现为在原有班级单位中，以课程统整观念而重新设计的单科内的统整教学或融入其他一门学科知识的复科式统整教学。
▲丰富的课程助力学生全面发展
社团实践型课程未来将围绕艺术、体育、科技、阅读四大节，开设“我是小小艺术家”、世界经典诗歌朗诵会、趣味运动会、“我身边的小发明”、多功能课桌的设计与制作、“小学生阅读现状的研究调查研究”等多项丰富多彩的社团活动。
值得一提的是，学校的课程设置还特别注重传统与现代的融合。未来，学校还准备开设更多孩子们喜欢的兴趣课程。包括文学经典欣赏类课程如四大名著鉴赏、金庸作品欣赏与品读等，语言学习类课程如西班牙语、俄语、韩语、粤语等，表演艺术类课程如话剧、相声、主持等；歌舞类课程如客家歌谣、街舞、啦啦操、醒狮队等，音乐类如电声乐队、管弦乐队、客家歌谣等，以及琴棋书画类、思维开发类、体育运动类、心理健康类、科技创新类课程60多门，鼓励学生多元发展。
罗湖外语小学用全科的育人模式来打开新的实践之门，所有课程力求在每一名学生身上得到落实，着眼于每一名学生的全面发展，最终实现全面均衡的育人目标。
这里的课程设计从学生兴趣出发，着眼学生的个性化发展，引领学生自由生长。而自由、通透的校园环境设计成为学校“全课程”理念成功落地的重要载体。
同时，改变课堂教学评价重点，更重视教师课堂教学中学生参与课堂的状态，制定教师的个人发展目标，满足教师个人专业发展的需求。通过课程设置实现师生共成长的目的。
未来可期！打造罗湖东部教育新高地
这所新校园今年9月投入使用，借址办学了两年，终于搬入新校园，罗湖外语小学的师生们都无比兴奋。
▲新校园经过了多轮空气检测全部达标
对于家长关心的新校园是否会有气味？是否会出现甲醛超标？校方回应说，新校园的课桌椅包含旧的以及新购的两部分，新购置的课桌椅已于今年5月底早早采购完成并运送至新学校放置散味。学校进行了多轮空气检测，教室、办公区域都已经检测完毕并达标。新学校终验移交、二装设备进场完毕后，校方联合家委聘请第三方机构再次进行了全面的空气检测，检测结果全部达标。
▲学校的师资年轻充满活力
这所魅力四射的新校师资力量强大。学校党支部书记、校长杜科夫是教育硕士，曾任职深圳市螺岭外国语实验学校副校长多年，分管教学和德育，具有丰富的教育教学管理经验，拥有宏观的教育发展视野和深厚的育人理念。学校师资团队结构配比合理、高水平且年轻有活力，研究生占比41%。一批毕业于英国伦敦大学学院、爱丁堡大学、南安普顿大学，新加坡南洋理工大学，中国香港城市大学、香港中文大学深圳、中国人民大学、北京师范大学等国内外知名学府的优秀教师加盟。
学校原有班级14个，9月份搬到新校区后新增一个年级，有一至三年级。学校毗邻莲塘口岸，特殊的地理位置吸引了众多国内国际人士的目光，同时赋予了学校特有的国际化气质。
▲罗湖外语小学未来可期
莲塘片区是罗湖人口相对密集之地，学位非常紧张，本着“建一所，优一所”的目标，罗湖外语小学应运而生。目前，学校已加入深圳市罗外教育集团，未来将充分利用集团品牌优势，形成小学、初中、高中一体化名校办学模式，满足市民对优质学位的渴求，打造罗湖东部教育新高地。
学校致力于培养具有家国情怀、世界眼光的中国优秀小公民，构建未来型学习生态系统。学校以中英双语教学、STEM启蒙教学、体育及艺术为主要特色；探索个性化的教学组织形式；建立单元制、导师制、项目制的学生管理模式，培养孩子跨文化、跨学科、跨职业的综合能力。
罗湖外语小学，梧桐山脚下、莲塘口岸边的一颗璀璨明珠，未来可期！
来源｜晶报APP
记者：顾蓉
编辑：阎建伟